Service learning in geoscience education

Professional paper - Professional paper

• Author: Marta Mileusnić https://orcid.org/0000-0003-3776-3661
• Author's institution: University of Zagreb; Faculty of Mining, Geology and Petroleum Engineering; (Department of Mineralogy, Petrology and Mineral Resources)
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: NATURAL SCIENCES; Geology

Abstract (english)

Service learning (or community-based learning) is an educational approach that combines learning objectives with community service in order to provide a pragmatic, progressive learning experience while meeting societal needs. Students apply the structured knowledge and skills acquired in the academic course while developing a project that deals with a specific social problem while working in a team. In this article, characteristics of a good service learning syllabus and methods for student evaluation are discussed, the roles of students, teachers as well as external partners are described, and the benefits and challenges of this teaching method are listed for the field of geoscience education. Although this approach is more common in social studies curriculum, geosciences have a broad range of suitable topics, some of which are given as examples.

Abstract (french)

Le Service-Learning (ou apprentissage communautaire)
est une approche éducative
qui combine les objectifs d'apprentissage
avec le service communautaire afin de
fournir une expérience d'apprentissage
pragmatique et progressive tout en répondant
aux besoins de la société. Les étudiants
utilisent les connaissances et les compétences
structurées acquises dans le cours
académique en développant un projet qui
traite d'un problème sociétal spécifique et
en travaillant en équipe. Les caractéristiques
d'un programme de Service-Learning efficace
et les méthodes d'évaluation des étudiants
sont discutées dans cet article. Les rôles
des étudiants, des enseignants ainsi que
des partenaires externes sont également
décrits et les avantages et défis de cette
méthode d'enseignement sont répertoriés
pour le domaine de l'enseignement des géosciences.
Bien que cette approche soit plus
courante dans les programmes d'études
sociales, les géosciences ont un large éventail
de sujets appropriés, dont certains sont
donnés à titre d'exemple.

Abstract (spanish)

El aprendizaje - servicio (o aprendizaje
basado en la comunidad) es un enfoque
educativo que combina los objetivos de
aprendizaje con el servicio comunitario
para proporcionar una experiencia de
aprendizaje pragmática y progresiva al
tiempo que satisface las necesidades de
la sociedad. Los estudiantes aplican los
conocimientos y habilidades estructurados
adquiridos durante el curso académico
mientras desarrollan un proyecto donde
tratan un problema social específico mientras
trabajan en equipo. En este artículo,
se discuten las características de un buen
plan de estudios de aprendizaje en servicio
y métodos para la evaluación de los
estudiantes, se describen los roles de los
estudiantes, maestros y socios externos. Se
enumeran los beneficios y desafíos de este
método de enseñanza para el campo de la
educación en geociencias. Aunque cuando
este enfoque más común en el currículo de
estudios sociales, las geociencias tienen una
amplia gama de temas adecuados, algunos
de los cuales se dan como ejemplos.

• Language: english
• Publication type: Professional paper - Professional paper
• Publication status: Published
• Peer review: Peer review - international
• Publication version: Published version
• Journal title: European Geologist
• Numbering: no. 50, pp. 6-9
• p-ISSN: 1028-267X
• DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4311367
• URN:NBN: urn:nbn:hr:169:555435
• Publication: 2020
• Document URL: https://eurogeologists.eu/mileusnic-service-learning-in-geoscience-education/
• Type of resource: Text
• Access conditions: Open access
• Created on: 2020-12-11 09:32:04